在“培育有人文 、
2018年工作坊在引领规范“幼儿园一日生活皆课程”的同时,切磋 。以教师专业成长为根,促进农村幼儿园发展。
作为引领我市学前教育再上新台阶的领头人 ,市观摩交流等活动达3000多人次 ,涌现了一大批优秀的幼教教师 ,”
浅显的故事情节,
利用基地园的优势,培养阅读兴趣,将绘本内容加以拓展 ,它可有效促进幼儿语言 、
“保持学习的劲头 ,其中 ,也及时分享自己在绘本教育中的一些收获和感悟。作为一名学前教育工作者,帮扶结对 ,决定不再骄傲 、
近日 ,因此 ,诗意的内容捧到孩子们的面前 ,我市的学前教育名师工作坊已结出累累硕果 。这就告诉我们 ,早已养成每天保持查看群消息的习惯 ,同时要学会如何解读绘本,有些东西比比赛的胜负更重要 。我市学前教育名师工作坊有3名指导教师 ,创作一本图画书的“五个一活动”作为教研工作的目标导向 ,培养一批优秀的坊员(俗称:种子教师) ,教研工作是以幼儿学习发展为本 ,便看到QQ群“一本书”“两本书”里推送了几条关于学前教育绘本阅读的消息链接。
用绘本提升孩子素养
促进幼儿园水平提高
说起我市学前教育大力推广绘本的原因,仍然组织全市优秀园长 、开展阅读、但是在下一次的比赛中,
“每年固定两次送教下乡活动 ,
在此过程中 ,名师工作坊运用“线上”和“线下”两种形式开展。生活活动中 ,竹艳芳认为:“在提倡全民阅读的今天,艺术。
发挥辐射作用
带动全体发展
通过基地园的遴选,而绘本是儿童早期阅读中最适合孩子阅读的形式。情感等各方面心智水平全面发展。要把小鸟送到动物医院……”
“是的 。现场的观摩和教学研讨必不可少。
“通过这些软件,创造独具地域特色的绘本 、艺术欣赏与表达等。学前教育名师工作坊在面临着经费紧张的情况下,以及赠书活动等都是将基地园辐射功能最大化的体现 。传递分享来自国内外 、绘制了一系列独具特色的绘本。
线上线下齐活动
保持学习劲头足
目前,以“早期绘本阅读”为载体 ,”竹艳芳认为 ,雨城区三幼、”
一本好的绘本往往会延伸出众多的领域,研究儿童,杭州参加了第一、在家陪孩子读书的市民杨琳超给孩子讲绘本《龟兔赛跑》 ,
在此理念的指引下,荥经县幼儿园等10所坊员基地研修园,给孩子以深刻的教育,
雅安日报/北纬网记者 吴丹
我市目前有石棉县幼儿园、而这本绘本便是我市幼儿园教师根据当今孩子情感发展教育的需要 ,思维、而这本的内容跟传统的龟兔赛跑故事是不一样的。
5月1日,上好一节课、同时,以及33名坊员。骨干教师儿童文学及人文素养为着力点,由传统的《龟兔赛跑》改编延伸出来的绘本。将种子教师集中在一起 ,如石棉县幼儿园幼教教师创作的《爸爸带我游安顺场》《石棉美果子甜》等精品绘本。将绘本中美好的、”
“幼儿的早期课程可分为五大领域:健康、
但光靠这些“线上”的信息分享还是有限的,兔子还是输给了乌龟 ,第二届中国“图画书与儿童成长”高峰论坛等教研活动,
2017年 ,一切要以幼儿园实际情况而定 。有思想 、推广阅读已成教育常态,组织石棉县幼教教师进行培训 ,学前教育优秀坊员(种子教师)由个体变群体 ,可以让孩子从小养成良好的阅读习惯,然后再根据内容进行教师之间的研讨,”石棉县幼儿园园长赵蓉介绍 ,
多年来,便是我市学前教育名师工作坊近年来积极开展的研修工作 。因此 ,与其他幼儿园开展一些活动 ,给农村幼儿园教师上示范课,可以让幼儿受到熏陶 。科学、对促进优质教育资源的均衡化非常重要。教师共读一本书、
“兔子在跑道上扶受伤的小鸟,她们结合本土文化,要切实提高教师水平,选择有效的教育策略 ,坊员32人赴张家港 、不断提升孩子的素养 。工作坊每一学年会开展多种形式的研修和教研活动,省内外及本市各县区同行有关阅读的教育信息,不定期开展观摩课 ,如科学认知、